教員紹介
教員一覧
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徳永 達己 教授 -
藍澤 淑雄 教授 -
新井 典子 教授 -
新田目 夏実 教授 -
石川 一喜 准教授 -
呉 善花 教授 -
王 曙光 教授 -
岡田 実 教授 -
小高 泰 特任教授 -
尾沼 玄也 准教授 -
甲斐 信好 教授 -
河口 和範 助教 -
佐藤 明彦 教授 -
佐藤 伸一郎 教授 -
佐藤 丙午 教授 -
佐原 隆幸 教授 -
椎野 幸平 准教授 -
鈴木 なつ未 准教授 -
竹下 幸治郎 准教授 -
竹下 正哲 教授 -
武田 晋一 准教授 -
杜 進 教授 -
戸川 点 教授 -
徳原 悟 教授 -
内藤 嘉昭 教授 -
西口 茂樹 教授 -
野村 進 教授 -
原嶋 洋平 教授 -
福田 惠子 教授 -
水野 晶子 教授 -
文 大宇 教授 -
茂木 創 教授 -
矢口 優 教授 -
横山 真規雄 教授 -
吉野 文雄 教授 -
Richard Heselton 准教授
主要ゼミナール一覧（2022年開講分）
| 徳永 達己 ゼミナール | 地方創生（まちづくり）の実践を通じて国際開発について考える |
| 藍澤 淑雄 ゼミナール | 国際協力はなぜ失敗を繰り返してきたのか、コミュニティ開発はなぜ成功/失敗するのか（マレーシア国コタキナバル市ごみ問題解決プロジェクト、八王子市館ヶ丘団地暮らし向上プロジェクト、国際協力、国際開発、コミュニティ開発、貧困解消、周縁化された人々、支援する者とされる者、地方分権・地方自治・住民自治、東南アジア、サブサハラアフリカ、社会人基礎力グランプリ） |
| 新井 典子 ゼミナール | ジェンダー文化論（ジェンダー、言語、文化、歴史） |
| 新田目 夏実 ゼミナール | 国際社会学、移民・難民、SDGsと国際協力、フィリピン・英語・海外留学、 ボランティア・NGO活動等 |
| 石川 一喜 ゼミナール | 「持続可能性(Sustainability)」の追究〜持続可能な社会を考える（SDGs〔持続可能な開発⽬標〕、グローバルな時事問題、ファシリテーション、開発教育、ESD〔持続可能な開発のための教育〕、幸福論） |
| 稲田 雅也 ゼミナール | ニッポンの社会、文化と持続可能な観光（日本の社会と文化、日本の観光（地）、観光経済学、観光社会学、プレゼンテーション） |
| 呉 善花 ゼミナール | 「日本と朝鮮半島関係論」「日本の文化と歴史」「世界の宗教の違い」 |
| 王 曙光 ゼミナール | 世界と向き合う日本の産業と経済 産業、グローバル化、サプライチェーン、国際分業化、国際競争力 |
| 岡田 実 ゼミナール | 中国・東アジア×SDGｓ （中国・東アジア、SDGｓ、交流・協力、社会実践、海外自主研修旅行、就活力アップ） |
| 尾沼 玄也 ゼミナール | 「人、社会とのつながりとしての日本語」 （日本語教育、語彙・辞書、異文化間コミュニケーション、社会言語学、接触場面、多言語社会） |
| 甲斐 信好 ゼミナール | タイ、アフリカ、自分と世界－「グローバルな世の中をどう生き抜いていくのか」 |
| 河口 和範 ゼミナール | 「日本を知り、そしてアジアとのつながりを知る」 ・東アジアの研究（台湾、中国、韓国、モンゴル） ・東南アジアの研究（ベトナム、ラオス、カンボジア、タイ） |
| 佐藤 明彦 ゼミナール | 英語を通して世界にふれよう (日英対照研究、英国・欧米文化、英語ユーザーを目指す、ゼミ合宿） |
| 佐藤 伸一郎 ゼミナール | スポーツを科学する （競技力向上のための科学的手法を学ぶ、トレーニング処方、ダイエット、健康のためのスポーツ） |
| 佐藤 丙午 ゼミナール | 求める学生像：１ 中庸を心がける、２ 指導的役割の意味が理解でき、実践できる、３ 歴史や文化を尊重し、向学心を持つ、４ 中途半端な偽善を憎み、感情的な空気を軽蔑できる人間、５ 国際社会への飛躍を切望する人間 |
| 椎野 幸平 ゼミナール | アジア経済論・貿易論 |
| 鈴木 なつ未 ゼミナール | 競技スポーツ、スポーツ科学を論理的に考える |
| 竹下 幸治郎 ゼミナール | 中南米、ビジネスを通じた社会課題解決、イノベーション、貿易、直接投資 |
| 戸川 点 ゼミナール | 日本の歴史と文化、教育について考える |
| 徳原 悟 ゼミナール | 世界経済の動きを知る－わたしたちの生活をとりまく世界経済の流れ (キーワード：世界経済、モノ、お金、ヒト、情報、食糧、貧困、サブプライム問題、途上国経済と援助協力などの新しい出来事) |
| 内藤 嘉昭 ゼミナール | 観光で思考する自分自身と社会 ～ ハードに学び、ハードに遊ぶ （仲間、結束力、思い出づくり） |
| 野村 進 ゼミナール | 比較文化研究（日本と世界各地の文化、ポップカルチャー、メディア） |
| 原嶋 洋平 ゼミナール | 地球環境問題への社会の取組み（地球環境、環境政策、エコ（eco）） |
| 福田 惠子 ゼミナール | 日本を理解して、真の国際人になろうー異文化交流を通して日本が見えてくるー 異文化交流・日本文化（日本語・日本史・日本思想・比較文化） |
リチャード・ヘセルトン ゼミナール | 国際社会における実用的な英語力を身につける |
| 文 大宇 ゼミナール | 「韓国の文化・歴史・経済・政治」「韓国旅行・研修・留学」「K-Popと韓流」「韓国語」「日本との交流・比較」「朝鮮半島を通じて世界をみる」 |
| 茂木 創 ゼミナール | 世界を知る。自分を知る。（「比較優位」と「思いやり」） 【参考】2年ゼミでは経済学の基礎、3年ゼミでは国際経済の基礎を学び、4年ゼミで卒業論文を指導しています。 |
| 矢口 優 ゼミナール | オイコノミクスー 経済学を使って農村開発・国際協力・地方創生を学び、体験してみよう <経済学の考え方、因果推論、行動経済学(人間心理の経済学への応用)、使える英語学習> ※矢口ゼミのテーマは今後変更の可能性があります。 |
| 横山 真規雄 ゼミナール | 世界を見る、日本を見る、そして人間を見る （公務員・行政書士・宅建試験対策、基礎法律学カリキュラム、自由なテーマ、学ぶ楽しさ、個別指導） |
| 吉野 文雄 ゼミナール | 経済学をきわめる |
※2021年7月現在。来年度は変更の可能性あり
